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創新道德講堂建設在基層水文單位的實踐與思考

        國無德不興,人無德不立。道德力量是國家發展、社會和諧、人民幸福的重要因素。習近平總書記在山東孔府和孔子研究院參觀考察時指出,必須加強全社會的思想道德建設,激發人們形成善良的道德意愿、道德情感,培育正確的道德判斷和道德責任。在建設“強富美高”新江蘇的征程中,道德講堂作為加強全民道德建設的一個重要載體,通過“身邊人講身邊事,身邊人講自己事,身邊事教身邊人”的形式,充分利用榜樣的力量進行潛移默化的道德教育,引導人們講道德、尊道德、守道德,對于提高公民道德素養,建設和諧文明社會起著重要作用。
  常州是道德講堂的起源地。2009年11月,常州市在鐘樓區開始進行道德講堂的試點,化虛為實,重筑“常人尚德”的道德陣地。這種新穎的道德教育形式受到群眾普遍歡迎,并迅速得到推廣。江蘇省水文水資源勘測局常州分局是江蘇省水利廳直屬事業單位,近年來將道德講堂建設作為單位文明創建的重要內容和抓手,堅持高標準、嚴要求,并緊密結合水文工作實際,不斷創新,連續三年(2014-2016年)走進常州市道德講堂總堂,面向廣大市民進行宣講,既強化了道德建設,又廣泛而有效地宣傳了水文。筆者結合本單位實際,對基層水文單位創新道德講堂建設進行一些思考。
  一、道德講堂建設的實踐與成效
  (一)服務中心,賦予生命力
  江蘇省水文水資源勘測局常州分局從實際出發,結合當前中心工作,將道德講堂與“兩學一做”學習教育、創先爭優、作風建設、單位精神文明建設有機結合起來,尋找道德建設與工作推動的結合點、著力點,通過提升思想道德境界,提高全員素質,激發斗志,凝心聚力,進一步推動各項工作任務的圓滿完成。
  (二)營造氛圍,擴大影響力
  積極推動機關道德講堂建設:一是空間的情境化。講堂正前方簡潔的LOGO、醒目的名稱、明確的主題,再加上講堂四壁張貼的道德箴言、模范畫像、先進事跡,構建了一個供人們進行道德體驗和反思的特殊空間;二是流程的規范化。講堂按“唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥”五個環節,推行“唱一首歌曲,看一部短片,誦一段經典,講一個故事,作一番點評”的基本流程,既具新鮮感,又具儀式感,可以起到洗滌心靈、凈化思想的功效;三是教育的互動化。講堂將教育者與受教育者的垂直關系變為平等對話關系,凸顯了公民道德教育的平等性、互動性和民主性,充分調動了群眾參與的主動性、積極性和創造性。
  (三)培育典型,增強示范力
  側重于在干部職工中選樹敬業奉獻、孝老愛親、志愿服務等方面的先進典型,并根據每次道德講堂的主題,安排不同的典型人物走上講堂,和大家分享正能量故事。李水生,40年如一日扎根基層,將各項工作做到有聲有色;潘華琴,最美常州人,對公婆,不是親生,勝似親生,她用行動樹立了孝親敬老的榜樣,也讓人們看到了人間真情;秦冠宇、陳彩琴夫婦,自1994年起,一直負責站內監測工作,日夜輪班,把小河水文站當成了自己的家……常州水文分局道德講堂以這種身邊人講身邊事、先進典型講自己事的方式,在機關里較好地營造了存好心、做好事、當好人的氛圍,起到了潤物無聲、春風化雨的良好效果。
  (四)創新創造,提升吸引力
  為進一步服務基層、服務群眾,常州水文分局連續兩年與三井街道三井社區、新北區財政局、常州市三井實驗小學、化龍巷等部門聯合舉辦“三井街道三井社區道德講堂暨成人儀式”活動。該活動旨在幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,讓他們明確自己作為成年人所應有的態度和道德取向,表明自己的覺悟和擔當,鼓勵他們用自己的青春和智慧來成就自己的大學之夢和實現民族振興的中國夢。
  (五)強化實踐,放大輻射力
  機關道德教育和核心價值觀的生命力在于實踐,在于每一個黨員干部的自覺行動。在推進機關道德講堂建設的進程中,除了鞏固唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥等五個環節,還積極倡導各部門開展“一堂一善事”的道德實踐活動。一是專門組織了“黨員義工365”志愿服務活動,利用特定時間節點,相對集中組織干部職工到結對農戶開展助學、助老、助困等慰問活動,推動黨員干部進社區,幫助社區群眾解決困難。二是積極開展“節水護水、志愿先行”水文進校園科普知識系列講座活動。常州水文分局“小水滴”志愿者服務隊自2014年下半年注冊以來,充分利用水文專業知識優勢先后走進龍城小學、三井小學、劉海粟小學、泰山小學、覓渡橋小學、星辰小學等學校進行水文科普知識講座,加強學生對水資源知識的了解,樹立“珍惜水資源,保護水環境”的意識。該項活動的開展得到了所到學校領導、老師的高度認可,也深深地贏得同學們的喜歡。同學們收獲了很多關于水的相關知識,懂得了珍惜飲用水、保護水資源的重要性。
  二、道德講堂建設面臨的問題
  在開展道德講堂活動的過程中,也碰到一些現實問題,既有認識的不足,也有實際的困難。一是對開展道德講堂的重要性認識不足。個別職工思想不重視、態度不積極,認為開展道德講堂耽誤正常業務工作,活動效果有待增強。二是開展道德講堂面對一些現實難題。宣講人水平有待提高,有的模范事跡很好,但是本人或者宣講員的演講水平較低,導致現場效果不佳。先進人物的培育是一個過程,報告內容、報告人不能及時更新,事跡短片有時候會延用多年,造成聽眾審美疲勞,影響教育的效果。
  三、進一步創新道德講堂建設的幾點思考
  (一)加強實效
  積極探索把道德講堂融入職工日常生活的有效方法,不斷增強道德講堂的生命力和感染力。第一要培養好主持人,好的主持人能有效承擔起現場調度、引人思索、幫人提升的職責。其次要選好故事,各類道德模范、身邊好人、最美人物是道德講堂取之不盡、用之不竭的資源庫,要充分發揮模范人物先進事跡的道德感召力。第三要選好經典,選擇那些內容深刻、簡短易懂、流傳廣泛、朗朗上口的經典、名言,便于集體誦讀,形成良好氛圍。第四要實施“一堂一檔”,由專人做好每次開展道德講堂活動的相關文件、圖片資料的整理、積累、歸檔工作,注意積累總結道德講堂建設的實踐經驗,為建設工作提供理論和實踐指導。
  (二)豐富內涵
  將單位道德講堂加以延伸,組織職工觀看專題片、聽取報告、演講、道德評議等形式多樣的內容,運用多種藝術形式開展道德教育,結合黨員大會、黨課、學習讀書日等活動,進一步豐富形式,拓展內涵。進一步加大宣傳力度,利用單位網站、單位微信公眾號傳播文明風尚,營造崇德尚善、見賢思齊的良好氛圍。
  (三)長效管理
  一是建立強有力的領導工作體制,條線任務層層分解,明確分管領導和專人負責,定期組織、研究、部署、督促、協調和檢查道德講堂建設工作;二是將道德講堂活動經費納入單位年度預算,為講堂建設及運行提供資金保障;三是將道德講堂建設列入年終目標考核,著力在制度上推進道德講堂建設;四是每年至少進一次市級道德講堂總堂,每季度至少開展一次道德講堂,最大限度地發揮道德講堂的作用;五是適時表彰一批優秀宣講員、道德講堂建設先進部門等,推動單位道德講堂活動科學化、常態化。
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